La supervision constitue un espace essentiel dans la pratique du coaching. Elle constitue un espace de prise de recul, de partage et d’intelligence collective autour des situations rencontrées dans la pratique.
Les participants apportent leurs cas concrets et, avec le soutien du groupe et de la superviseuse, explorent différentes hypothèses d’accompagnement, relient leurs observations aux concepts d’Analyse Transactionnelle, et approfondissent leur réflexion éthique.
Au-delà de l’analyse des situations, la supervision invite chaque stagiaire à travailler sur ses ressentis, ses doutes, ses angles morts et ses réactions dans la relation, afin de renforcer sa conscience professionnelle et d’inscrire sa pratique dans une démarche d’amélioration continue.
Objectifs :
Contenu :
Mathilde PAUL (*MP)
Coach professionnelle et consultante en bilans de compétences. Diplômée du DUCERH Coaching professionnel (Université de Lille). Cursus de psychopraticienne en Analyse Transactionnelle en cours (ETAP3, IAT Lille). 10 ans d’expérience en marketing et consulting auprès de grands groupes.
Les coachs, les conseillers, les consultants, les mentors … en activité.
Avoir suivi des formations en coaching.
Action d’adaptation et de développement des compétences. Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances.
Au choix, selon le formateur (Correction d’exercices théoriques ou pratiques ; Evaluation d’une mise en situation / jeu de rôle ; QCM ; etc.).
Feuilles de présence émargées. Attestation de fin de formation.
Apports théoriques, exercices pratiques et théoriques ou pratiques ; Evaluation d’une mise en situation / jeu de rôle ; QCM ; etc…)
