En tant qu’accompagnant, rien de plus important que d’oser interroger notre propre sexualité et notre propre scénario autour du genre…. Pour oser avec nos clients approcher, accueillir, questionner, comprendre, accompagner et au final permettre d’être heureux dans la sexualité
Oser accueillir et accepter les questionnements autour du genre afin d’oser les approcher, les comprendre, les accompagner et au final permettre d’être épanoui…
Cela passe par une meilleure compréhension de soi et des autres.
Cet atelier est animé par Sally Openshaw, thérapeute et sexothérapeute expérimentée en GSERD (Gender, Sexual, Erotic and Relational Diversity), formatrice et superviseure.
OBJECTIFS : A la fin de la formation, les participants devront être capables de :
Jours 1 & 2 :
Jours 3 & 4
CONTENU :
Sally nous invitera à identifier des concepts clés afin de mieux comprendre soi-même et les autres. Elle proposera également des moyens de transposer ces apprentissages dans notre propre pratique clinique avec nos client·e·s.
Les supports de Sally seront disponibles en anglais.
Traduction Anglais<>Français assurée par Steffi TARADE
Sally OPENSHAW (*SO)Psychothérapeute sexothérapeute relationnelle certifiée. Elle est enseignante et superviseure certifiée en psychothérapie relationnelle intégrative (IIPA). Depuis 1996, elle accompagne en psychothérapie les couples et les individus dans son cabinet privé du Devon (GB). Elle dirige une organisation éducative appelée Towerhouse Counseling dans laquelle des spécialistes en psychothérapie travaillent dans l’organisation sur une base volontaire, offrant une psychothérapie à ceux qui n’en ont pas les moyens. Sally a suivi une formation supplémentaire sur la méthode EMDR. Elle est présidente de l’IIPA.
Psychologues, médecins (généralistes, pédiatres, psychiatres..), psychothérapeutes, psychopraticiens. Travailleurs sociaux, éducateurs, puéricultrices, enseignants, infirmières, orthophonistes, psychomotriciens… Personnes en cours de formation dans le champ de l’accompagnement thérapeutique.
Voir « Public »
Action d’adaptation et de développement des compétences. Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances.
Au choix, selon le formateur (Correction d’exercices théoriques ou pratiques ; Evaluation d’une mise en situation / jeu de rôle ; QCM ; etc.).
Feuilles de présence émargées. Attestation de fin de formation.
Exposés théoriques, vignettes cliniques, explorations personnelles à partir de l’histoire du professionnel, mises en situations, jeux de rôles, discussion et analyse didactique à partir de la pratique professionnelle
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Inscription à la formation avec prise en charge conventionnée.