En tant que thérapeutes et accompagnants, les professionnels savent combien il est essentiel d’explorer les émotions difficiles avec leurs clients : la peur, la tristesse, la colère. Ces émotions révèlent les blessures à soigner et ouvrent les chemins vers la guérison.
Mais qu’en est-il de la joie ? Parfois négligée dans les pratiques d’accompagnement, elle mérite pourtant une place centrale dans tout processus thérapeutique. Car comment les clients peuvent-ils véritablement dépasser leurs difficultés sans cultiver cette énergie de vie qu’est la joie ?
La thérapie vise à accéder, progressivement, à la respiration d’une joie autonome : joie d’être soi, joie de vivre, bien-être personnel authentique. Cette croissance ne peut se faire sans célébration et sans partage de joie véritable.
OBJECTIFS : A la fin de la formation, les participants devront être capables de :
CONTENU :
La joie est une énergie fondamentalement positive qui induit des attitudes de partage et favorise, sur le plan physiologique, une expansion naturelle liée à un bon équilibrage entre les systèmes orthosympathique et parasympathique.
Les fondamentaux théoriques :
Les différentes formes de joie :
Il n’est pas possible de s’inscrire à cette formation pour le moment. Merci de votre compréhension.
Ana EVANGELISTA (*AE)
Analyste Transactionnelle certifiée (C.T.A.). Analyste existentielle. Titulaire du C.E.P (Certificat Européen de Psychothérapie). Educatrice spécialisée. Exerce depuis 2008 à Mons, Belgique. Travaille avec des adultes et des couples.
Les participants des groupes ETAP, les psychothérapeutes, les psychopraticiens, les psychologues, les professionnels de la relation d’aide psychologique.
Avoir suivi la formation « Analyse Transactionnelle- Cours 101- Cours 202 » ou une équivalence. Comme la formation touche à une dimension psychologique sur un thème difficile, le stagiaire doit pouvoir disposer d’un lieu thérapeutique personnel de manière à pouvoir travailler sur des éventuelles résonnances après la formation.
Action d’adaptation et de développement des compétences. Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances.
Au choix, selon le formateur (Correction d’exercices théoriques ou pratiques ; Evaluation d’une mise en situation / jeu de rôle ; QCM ; etc.).
Feuilles de présences émargées. Attestation fin de formations. Les heures suivies comptent dans le cursus vers la certification.
