La formation “Coach de vie” repose sur 5 thématiques :
OBJECTIFS :
Cette proposition de formation vise à fournir un parcours complet, structuré et progressif pour développer la posture, les compétences et les outils nécessaires à l’exercice du métier de Coach de vie.
Elle permet aux stagiaires de démarrer leur activité à l’issue de la formation et de recevoir leurs premiers clients – coachés.
CONTENU :
Travaux personnels
> le travail en groupe de pairs est obligatoire pour continuer à apprendre en dehors des sessions de formation : pratique de coaching, jeux de rôles, analyses de pratique, révisions des concepts d’AT, lectures partagées, recherche de coachés …(environ 18 heures)
> Pratique réelle obligatoire : minimum 30 heures de coaching réalisées au minimum avec 3 clients-coachés différents.
Entretiens enregistrés et retranscrits dans le cadre d’une analyse de suivi d’un coaché sous forme de Mémoire qui serviront de base au passage de l’évaluation finale.
> Un mémoire écrit (15 à 20 pages) : il s’appuie sur la retranscription de 3 entretiens enregistrés parmi les 30 heures de coaching (mis en annexe) et d’une présentation de votre parcours, d’une étude de cas et une présentation de votre projet professionnel à la suite de cette formation.
Évaluation finale (en septembre-octobre 2027) : 2 jours (12h)
L’évaluation repose sur un coaching en direct, devant un jury et les pairs avec auto-évaluation, feedback du jury et des pairs
Le jury prendra également en compte : le mémoire écrit, la capacité à analyser et à prendre du recul sur sa pratique (auto-évaluation).
Soit plus de 300 heures de formations dont 246 heures en présentiel.
Mathilde PAUL (*MP)
Coach professionnelle et consultante en bilans de compétences. Diplômée du DUCERH Coaching professionnel (Université de Lille). Cursus de psychopraticienne en Analyse Transactionnelle en cours (ETAP3, IAT Lille). 10 ans d’expérience en marketing et consulting auprès de grands groupes.
Psychopraticienne. Analyste Transactionnelle Certifiée par l’EATA (CTA et TSTA champ Psychothérapie).
Certifiée en Psychothérapie intégrative par l’I.I.P.A. (CIIPTS). Formée par R. Erskine et B. Cornell. Titulaire du CEP.
Formatrice et didacticienne en Analyse Transactionnelle et en Psychothérapie Intégrative. Formée à l’AT dans le champ Organisation (4 années).
Formée en psychosocionomie. DESS marketing et communication.
Formatrice et superviseure en Analyse Transactionnelle dans le champ Conseil (T.S.T.A – C). Titulaire du C.E.P (Certificat Européen de Psychothérapie), exerçant la psychothérapie. Prestataire TIFF ( Temple Index of Functional Fluency) et formatrice pour l’introduction à la Fluidité Fonctionnelle. Formée au dialogue intérieur, au jeu de sable et à la PNL. Médiatrice familiale agréée.
Pascale FELLER (*PF)
Analyste Transactionnelle certifiée (PTSTA-Conseil). Accompagnement du burn out professionnel & parental. Consultante certifiée TIFF. Conseillère bilan de compétences pour l’APEF
Ana EVANGELISTA (*AE)
Analyste Transactionnelle certifiée (C.T.A.). Analyste existentielle. Titulaire du C.E.P (Certificat Européen de Psychothérapie). Educatrice spécialisée. Exerce depuis 2008 à Mons, Belgique. Travaille avec des adultes et des couples.
Kathleen DEBLAERE (*KD)
Formatrice certifiée en Communication NonViolente et thérapeute en Intelligence Relationnelle, Kathleen s’appuie sur une approche vivante et incarnée, nourrie par la théorie de l’attachement, la théorie polyvagale et l’IFS. Après dix années comme éducatrice spécialisée dans l’insertion sociale, elle s’est engagée dans les champs de l’adoption, de l’éducation et de l’accompagnement des organisations.
(*CS)Formatrice en développement des compétences relationnelles. Intervenante en organisations ; Analyse de Pratiques Professionnelles, Régulation d’équipes. Accueillante en lieu d’accueil Parents-Enfants. Diplôme Universitaire de Formation aux Communications (DUFC). Licence des Métiers de la Formation. Formée en Thérapie Sociale, Méthode Gordon, Gestalt, Analyse Transactionnelle, Communication NonViolente.
– Les personnes qui souhaitent se former au métier d’accompagnant et coach de vie
– Les personnes en quête de sens dans leur vie, en réorientation professionnelle, curieuses de nouveaux savoirs, sensibilisées par le développement personnel
– Toute personne en activité ou en reconversion, en charge d’équipes ou de publics et souhaitant adapter ou développer des compétences et/ou acquérir, entretenir ou perfectionner des connaissances en relations humaines et en communication.
Il n’est pas nécessaire pour le stagiaire de posséder des connaissances préalables pour suivre cette formation. Cependant, un niveau bac + 3 (diplôme ou équivalence – VAE) est requis.
Action d’adaptation et de développement des compétences. Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances.
> Un mémoire écrit (15 à 20 pages) : il s’appuie sur la retranscription de 3 entretiens enregistrés parmi les 30 heures de coaching (mis en annexe) et d’une présentation de votre parcours, d’une étude de cas et une présentation de votre projet professionnel à la suite de cette formation.
> Évaluation finale (en septembre-octobre 2027) : 2 jours (12h)
L’évaluation repose sur un coaching en direct, devant un jury et les pairs avec auto-évaluation, feedback du jury et des pairs
Le jury prendra également en compte : le mémoire écrit, la capacité à analyser et à prendre du recul sur sa pratique (auto-évaluation).
Feuilles de présence émargées. Attestation de formation.
Apports théoriques, exercices pratiques et théoriques, jeux de rôle, échanges ou débats en grand et sous-groupes.
