Peur, angoisse et phobie

Objectifs

A la fin de la formation, les participants devront être capables de :

  • Identifier les stimuli qui déclenchent la peur, ses motivations sous-jacentes et les besoins qu’elle indique
  • Mesurer la fonction protectrice de la peur face à une réalité objective et pouvoir mettre en place le comportement approprié
  • Comprendre où s’enracinent les peurs paralysantes et prendre conscience des fantasmes, des croyances négatives sur soi-même, sur les autres et sur le monde
  • S’approprier quelques moyens d’accompagnement du client dans la traversée de ses peurs, angoisses, stress ou phobies. L’aider à « risquer » sa vie

Contenu

  • Les différents types d’angoisses et de peurs en lien avec les étapes du développement
  • Les distinctions entre peurs, angoisses, troubles anxieux, stress et phobies
  • Le normal et le pathologique. Quelques pistes de traitement
Réf. 2022-10002
Année 2022-2023
3 jours / 
18 heures
09:30-
17:00
Participants maximum : 15

Tarif individuel

Paiement en plusieurs fois possible moyennant des frais de gestion de +5% du prix affiché ci-dessous
502 €

Tarif convention

Un organisme finance votre formation
609 €
Des questions sur la formation ?

Informations

2022

  • 06 Octobre (FP)
  • 07 Octobre (FP)
  • 08 Octobre (FP)

Françoise Platiau

Françoise PLATIAU

Maîtrise en Communication So-ciale. Analyste Transactionnelle Certifiée en Psychothérapie (CTA) – Formatrice et superviseuse PTSTA en psychothérapie. Titulaire du Certificat Européen en Psychothérapie (CEP)- Instructeur 101.

Les participants des groupes ETAP, les psychothérapeutes, les psychopraticiens, les psychologues, les professionnels de la relation d’aide psychologique.

Avoir suivi la formation « Analyse Transactionnelle- Cours 101- Cours 202 » ou une équivalence. Comme la formation touche à une dimension psychologique sur un thème difficile, le stagiaire doit pouvoir disposer d’un lieu thérapeutique personnel de manière à pouvoir travailler sur des éventuelles résonnances après la formation.

Action d’adaptation et de développement des compétences. Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances.

Au choix, selon le formateur (Correction d’exercices théoriques ou pratiques ; Evaluation d’une mise en situation / jeu de rôle ; QCM ; etc.).

Feuilles de présences émargées. Attestation fin de formations. Les heures suivies comptent dans le cursus vers la certification.

  • Jeux de rôles client/thérapeute, accompagné/accompagnant. Ces séquences sont suivies d’analyse du contenu et processus à des fins de formation.
  • Des exposés théoriques (Analyse Transactionnelle et autres approches cliniques).
  • Des exercices et expérimentations favorisant le contact avec les émotions et leur expression.
  • Des études de cas.

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