Groupe AD2P- Supervision en IP (groupe 1) (2024-2025)

GROUPE D’ACCOMPAGNEMENT ET DE DEVELOPPEMENT DU POTENTIEL PROFESSIONNEL

Nous vous proposons l’opportunité d’être supervisé(e) alternativement par 3 formateurs certifiés en Psychothérapie Relationnelle Intégrative.

Les supervisions ont toutes lieu en distanciel (zoom).

 

OBJECTIFS :
• Poser des hypothèses sur la problématique du client et sur les difficultés rencontrées.
• Elaborer des hypothèses de ‘pistes de traitement’ et des stratégies d’intervention adaptées.
• Analyser les phénomènes de transfert et de contre-transfert.
• Approfondir et mieux s’approprier les concepts théoriques et la méthodologie de la Psychothérapie
Intégrative.
• Tirer profit du partage des expériences entre pairs et avec le superviseur.

CONTENU :
• Cadre et frontières (internes et externes).
• Diagnostic thérapeutique.
• Pistes de traitement et stratégies d’interventions.
• Phénomènes de transfert et de contre-transfert.
• Apports théoriques et méthodologiques divers sur les concepts de la Psychothérapie Intégrative.

Réf. 2024-09018
Année 2024-2025
10 jours / 
30 heures
17:30-
20:30
Participants maximum : 5

Tarif individuel

Paiement en plusieurs fois possible
1 200 €

Tarif convention

Un organisme finance votre formation
1 500 €
Des questions sur la formation ?

Informations

2024

  • 24 Septembre (CH (ZOOM))
  • 22 Octobre (CB (ZOOM))
  • 12 Novembre (CC (ZOOM))
  • 10 Décembre (CH (ZOOM))

2025

  • 14 Janvier (CC (ZOOM))
  • 18 Février (CB (ZOOM))
  • 04 Mars (CH (ZOOM))
  • 08 Avril (CB (ZOOM))
  • 27 Mai (CC (ZOOM))
  • 01 Juillet (CH (ZOOM))

Catherine Coulon (*CC)

Psychopraticienne, certifiée en Psychothérapie Intégrative par l’IIPA, Superviseur et Formatrice en Psychothérapie Intégrative, CIIPTS certifiée par l’IIPA. Formée en Psychothérapie Intégrative par Richard Erskine. Formée en Analyse Transactionnelle. Sophrologue et Orthophoniste.

 

 

Christian Boisson (*CB)

Psychologue clinicien, Psychothérapeute, Didacticien et Superviseur certifié en Psychothérapie Intégrative (CIIPTS) par l’International Integrative Psychotherapy Association (IIPA). Formé en Psychothérapie Intégrative par Richard Erskine. Formé en Analyse Transactionnelle et en Approche Systémique. Il exerce son activité en libéral à Besançon et a animé pendant plus de 20 ans des groupes d’analyses de la pratique avec des travailleurs sociaux ou des professionnels de la santé et de l’éducation.

 

Christine Huilliez

Christine HUILLIER (*CH)

Psychopraticienne. Analyste Transactionnelle Certifiée par l’EATA (CTA et PTSTA champ Psychothérapie). Certifiée en Psychothérapie intégrative par l’I.I.P.A. Formée par R. Erskine et B. Cornell. Titulaire du CEP. Formatrice et didacticienne en Analyse Transactionnelle et en Psychothérapie Intégrative. Formée à l’AT dans le champ Organisation (4 années). Formée en psychosocionomie. DESS marketing et communication.

  • Psychothérapeutes, psychologues et psychopraticiens déjà en activité.
  • Psychothérapeutes et psychopraticiens en cours de formation et ayant suivi au minimum 3 à 4 années de formation à une théorie et méthode de psychothérapie.
  • Ce module est également ouvert à des personnes travaillant dans la relation d’aide et, qui ont suivi ou sont engagées dans une formation continue à une méthode d’accompagnement des personnes au minimum depuis 3 à 4 ans

Ce groupe est ouvert à toute personne ayant déjà suivi une formation à la Psychothérapie Intégrative (courant Richard Erskine) et/ou qui aura suivi les Fondamentaux de la Psychothérapie Intégrative.
Entretien préalable OBLIGATOIRE avec l’un des formateurs avant toute inscription.

Action d’adaptation et de développement des compétences. Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances.

 

Processus d’interrogation tout au long de l’année.
Evaluations des connaissances des concepts IP, de la position thérapeutique et de la maîtrise des phénomènes de transfert.
Evaluation orale en fin d’année.

 

Feuilles de présence émargées. Attestation de formation

 

Les participants apportent les cas de leur pratique. Accompagnement des participants au travers d’un processus de partage et de pensée collective

 

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