Groupe AD2P – Jeudis avec Christine Huillier (Réf. 2024-09008) (2024-2025)

Supervision – Accompagnement et Développement du Potentiel Professionnel.

Objectifs

  • Poser des hypothèses de diagnostic de la problématique du client.
  • Elaborer des hypothèses de ‘pistes de traitement’ et des stratégies d’intervention adaptées.
  • Analyser les phénomènes de transfert et de contre-transfert.
  • Proposer un contrat d’accompagnement et vérifier sa viabilité.

Contenu

  • Cadre et contrats.
  • Diagnostic thérapeutique.
  • Pistes de traitement et stratégies d’interventions.
  • Phénomènes de transfert et de contre-transfert.
  • Apports théoriques divers sur les concepts d’Analyse Transactionnelle.
  • Installation professionnelle.

Organisation du groupe

L’engagement, renouvelable à volonté, se prend pour une année complète dans un même groupe.

Réf. 2024-09008
Année 2024-2025
10 jours / 
30 heures
17:30-
20:30
Participants maximum : 5

Tarif individuel

Paiement en plusieurs fois possible
1 150 €

Tarif convention

Un organisme finance votre formation
1 440 €
Des questions sur la formation ?

Informations

2024

  • 19 Septembre ()
  • 10 Octobre ()
  • 21 Novembre ()
  • 12 Décembre (ZOOM)

2025

  • 09 Janvier ()
  • 06 Février ()
  • 06 Mars ()
  • 03 Avril ()
  • 15 Mai ()
  • 19 Juin ()

Christine Huilliez

Christine HUILLIER (*CH)

Psychopraticienne. Analyste Transactionnelle Certifiée par l’EATA (CTA et PTSTA champ Psychothérapie). Certifiée en Psychothérapie intégrative par l’I.I.P.A. Formée par R. Erskine et B. Cornell. Titulaire du CEP. Formatrice et didacticienne en Analyse Transactionnelle et en Psychothérapie Intégrative. Formée à l’AT dans le champ Organisation (4 années). Formée en psychosocionomie. DESS marketing et communication.

Toute personne ayant suivi l’entièreté du cycle ETAP 1-2-3 et tout professionnel de la psychothérapie et de la relation d’aide psychologique en activité.

Avant l’entrée en AD2P, si le stagiaire suit le cursus de formation de psychopraticien, il est nécessaire que celui-ci soit au minimum en groupe ETAP 3 et qu’il ait une pratique d’accompagnement.

Action d’adaptation et de développement des compétences. Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances.

Une évaluation en fin d’année est réalisée. Au choix, selon le formateur (correction d’exercices théoriques ou pratiques ; évaluation d’une mise en situation / jeu de rôle ; QCM ; etc.).

Feuilles de présence émargées. Attestation de formation.

Apports théoriques, exercices pratiques et théoriques, mises en situation, étude de cas, analyse de séquences de thérapie en jeux de rôles, échanges ou débats en groupe.

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