Accompagner la régression en IP (2024-2025)

Nous avons tous vécu des moments de grande émotion ou de stress au cours desquels nous nous sommes retrouvés à penser, à ressentir et à agir comme nous l’avons fait au cours des premières étapes de notre développement. C’est ce que nous appelons la régression.

« La Psychothérapie Relationnelle Intégrative, qui met l’accent sur les affects, le développement et l’expérience phénoménologique, peut créer de tels moments chez le client, et il n’est pas surprenant que la régression à un stade de développement antérieur se produise pendant la psychothérapie.

Les psychothérapeutes intégratifs utilisent ces régressions dans l’accompagnement en Psychothérapie pour accéder et travailler avec les parties du Soi traumatisées et scindées, et ainsi permettre au client d’améliorer son contact interne. » (Extrait du livre « Au-delà de l’empathie – Manuel de psychothérapie intégrative » Richard Erskine – Janet P. Moursund – Rebecca L. Trautmann)

Il est donc essentiel d’approfondir les notions d’Etat du Moi Enfant et de connaître les interventions thérapeutiques pour accompagner nos patients à résoudre ces parties blessées et encore souffrantes grâce au travail autour de la régression.

OBJECTIFS :

A la fin de la formation, les participants devront être capables de

• Comprendre l’Etat du Moi Enfant comme une stratégie d’adaptation, de protection voire de survie mise en place dans l’enfance.
• Développer sa conscience des manifestations des différents âges de développement dans la relation thérapeutique.
• Connaître les différents aspects de l’accompagnement thérapeutique au cours d’une régression.

CONTENU :

• La notion d’EDM Enfant et ses manifestations dans la relation thérapeutique en psychothérapie relationnelle intégrative.
• Les interventions thérapeutiques de la régression dans l’accompagnement en psychothérapie.
• Illustration avec des présentations de cas.