Le contrat au service du travail d'accompagnement des enfants

»  OBJECTIFS :

À la fin de la formation, les participants devront être capable de :

• Expérimenter, s’approprier, créer des outils en lien avec des concepts d’AT.

»  CONTENU :

• Pour élaborer un contrat, nous l’abordons sous ses multiples angles : contrat avec l’enfant, avec les parents, avec l’enfant et ses parents, en se référant aux apports de Berne et autres auteurs de l’analyse transactionnelle : le contrat type 4/4 (quatre quarts), tel que le décrit R. Hostie, le contrat triangulaire (F. English, 1978), le multicontrat (V. Sichem, 1991)

Avec un enfant, comme avec un adulte, le contrat est toujours un « engagement bilatéral et explicite en vue d’une suite d’actions bien définie »(Berne).

Programme détaillé